5月12日,在2019年全国职业院校技能大赛中职组电气安装与维修比赛项目上,三明工贸学校代表队荣获三等奖。成绩的背后,有一位学生创新创业的引路人。
今年56岁的彭佩烘是三明工贸学校的特级教师,享受国务院特殊津贴。从教35年,他用特有的教育方式,点燃了学生们创新创业的激情。
在彭佩烘的办公室,电子元件、教具、各种工具铺满了桌面。10多年来,他指导学生参加省市职业技能大赛,有30多人获奖;他指导学生创作的30多个创新作品,获得了全国金奖9个。
“这些成绩的取得,关键在于培养学生的兴趣。”彭佩烘认为。
1984年,彭佩烘从福建师范大学物理系毕业,分配在宁化师范学校(现三明工贸学校)任教。第三年,他成立了电子科技兴趣小组。
这个兴趣小组不收费,学校也没发补贴。每个周末,20余名学生在他的指导下,学习电子技术与家电维修。
为了锻炼学生的动手能力,他利用周末休息时间,带领志愿服务队上街摆摊设点,开展义务家电维修活动。现场维修不好的,就带回学校修。
这一带,就是十几年。他带出了好多学生徒弟。有些学生技术精湛,毕业后独立创业。而他自己,10多年来也义务为校内师生、校外群众修理各种家用电器3000多件次。
2000年,学校转型为三明工贸学校后,他承担起电子、机电、汽修三大类专业的管理、建设和教学工作。
2003年,学校家用电器应用与维修专业要开设制冷与空调课程,可用教具不多。如何让学生爱上这门课程?他便开始钻研制作教具。
找资料,买材料……花了2个多月的时间,他做了6块电冰箱教学板。有了这个自制的教具,学生学习的兴趣更浓了。
此后,他又花了大半年的时间做了几套数字电路开发板。这套教具后来还获得了全国青少年科技创新大赛科技辅导员发明项目一等奖。
“制作这些教具的花费不大,但很直观,大大提高了教学效果,学生也很乐意学习。”彭佩烘说。
如何培养中职学校学生创新精神?彭佩烘认为,通过指导学生参加各类比赛,以赛促学,能有效激发学生兴趣。
“我还有4年就退休了,现在最大的心愿就是指导学生在技能大赛上取得更好的成绩。”彭佩烘表示。